第十大赛届广东省本科高校师范生教学技能

 （地理组）决赛圆满落幕

比赛简介

广东省本科高校师范生技能大赛是广东省规模最大、影响最广的师范生技能展现舞台。今年共有来自8所高校的25名选手在决赛现场同台竞技、大放异彩。

比赛回顾

25名选手按抽签顺序依次上场，分别进行3分钟的说课、12分钟的模拟授课以及3分钟的评委提问。大赛筹备组专门为选手们准备了8名模拟学生，配合选手们的课堂互动，完成了一场又一场生动有趣的模拟课堂。

评委们秉持着公平公正的原则，对选手们的表现作出专业评审，并根据选手们的教学进行相关提问。面对评委们的提问，选手们毫不怯场，沉着冷静回答问题，体现了良好的学科素养。本次大赛将产生5名一等奖，8名二等奖、12名三等奖。选手们赛出风格、赛出水平，交出了一份又一份满意的答卷。  

365体育官方唯一入口作为第十届广东省本科高校师范生教学技能大赛（地理组）承办单位，学院学生会、信息中心具体协助赛事工作的组织，身穿志愿服热心服务赛事的志愿者们也是赛事的一道靓丽风景。

赛后采访

选手代表采访

赛后，我们对选手代表进行了采访，

来听听他们的心得体会吧！

365体育官方唯一入口林雅婷：

比赛不是一场表演，而是一个展现个人特色的舞台。“人课合一”这是我的指导老师陈淳老师在选题之初就向我强调的，因此，我在案例的选择、教法的运用、语言表述的方式等方面都进行了具有个人特色的设计。最终才得以让我在比赛时忘掉紧张情绪，沉浸于课堂，用自己的情绪去感染学生，引导学生一步步走进课堂情境。  

回望这一路，心中最多的还是感恩。能有今天的成绩，离不开指导老师们这几个月来专业严谨、细致入微的指导：大到教学逻辑的调整，小到PPT图名与标点符号的修改； 离不开师兄师姐慷慨地提出修改建议、分享经验；离不开师弟师妹抽出课余时间帮忙听课磨课。 因此，这份荣誉不只属于个人，更属于备战省赛的整个团队。当然，我收获的不只是一纸成绩，更是教学理念、教学设计、教姿教态等等方面的自我成长。

 最后，我在此鼓励师弟师妹们积极报名省赛，珍惜每一个能够展现自我的舞台，以赛促学，收获成长！

365体育官方唯一入口林雅婷 

365体育官方唯一入口杨嘉燕：  

非常感谢曾玮老师、郭程轩老师、陈淳老师、蒋连飞老师多次和我们一同磨课，细心到字句斟酌，带我们梳理清楚教学逻辑，给我们很多启发。这次省赛让我对自己想要成为的“教师模样”、想要打造的“我的课堂”有了更清晰的认识，也引导着我去摸索、反思：怎么去构建出符合学情的、自然的“知识生成过程”？ 怎么真正实现教学情境化、情境问题化、问题任务化？ 在生活中也要注意积累相关素材，将生活素材与教学相联系，进而为学生创造合适的教学情境。

 365体育官方唯一入口杨嘉燕

岭南师范学院蔡依淳： 

这次大赛作为我本科生阶段的最后一次比赛，在备赛、实习和备考三件事情同时进行，忙的不可开交时，有黄日辉老师的悉心指导以及我的家人、同学和老师们的鼓励支持，这趟旅程能有大家的相伴，我感到无比的幸运和幸福。 

备赛的过程很辛苦，我已记不清教学设计和课件做了多少次修改，对着微格教室的镜子练了多少次教态，但好在比赛结果是令人满意开心的。 决赛当天，我的顺序排在第三位，在候场室准备时很紧张，脑袋里闪现的不是说课稿就是与学生要怎么互动。 但当我真正站上讲台那一刻，我学会了享受其中，自信的语言和丰富的体态动作很快吸引了学生融入，最终在规定时间内完成了比赛内容。 整个过程虽略有惊慌，但也顺利完成比赛所有流程，对最后的回答评委提问环节有些许遗憾，但清晰地认识到自己还需更多地磨砺和沉淀。

“当局者迷”，在本次备赛过程中我难以发现自身的局限和问题，每一次改完课件和教学设计后都感觉完美无瑕。然而，当我真正试着展示效果，走出自己的世界，与老师、同学们交流时，总能收获到比我想象的还要多得多的宝贵经验和建议。我相信这些经验、经历它们不会被消磨，只流淌于瞬间。它们是岁月的馈赠，是在时间的河床上凝聚起沉潜的力量，能让我一直向阳生长。

岭南师范学院蔡依淳

365体育官方唯一入口郭雨佩：

在我看来，省赛是一场拉锯战、持久战，长达三个月的备赛过程考验的是选手的心态与意志。 在这个过程中，我们会不断经历老师的否定与自我的否定，我们会陷入迷茫与困惑，但当我们有勇气直面问题且决心改变的时候，机会已悄然降临。

这次比赛对我来说是一次很好的成长经历！在反复磨课的过程中，老师提醒我不能摆事实讲事实，而是要将知识的生产过程给学生。因此，在修改我的课例时，我会特别注意用问题链贯穿教学过程，设置一环扣一环的探究活动，引导学生去发现问题、分析问题与解决问题，打造属于学生的课堂，让学生建立自己的知识体系。这次比赛转变了我的教学理念，让我意识到想要实现教学目标，培养学生的核心素养，就必须做到以学生为主体。这将成为我未来教学生涯中的立足点与指向标！

365体育官方唯一入口郭雨佩

广州大学方伊凰：

非常荣幸能作为广州大学地理学科组的选手参加本次师范技能大赛，我选取的是新教材人教地理2第二章的《地域文化与城乡景观》，从构思、备课、改课、磨课、试课，到再磨课、改课、试课的不断螺旋上升的过程，我受益匪浅。

备课的过程中，两位指导老师反复强调：“从宏观角度看围龙屋群所在的乡村景观，而不是盯着围龙屋本身的建筑特点不放。 ”也是这句话给了我很大的启发，从大尺度的乡村景观，后逐渐把尺度缩小到围龙屋群，探究其蕴含的客家迁移文化与儒家传统文化内涵，还有山间盆地平面扩张的景观特点。 不断在磨课的过程中调整思路，让教学的环节、逻辑更加流畅。

我认为文化重在感悟，要通过具体情境案例的呈现引导学生感知抽象的地域文化。因此要注重引导学生通过对乡村景观的解读，理解人地关系的对立统一，挖掘景观背后的文化内涵及地理原因，而不应仅仅将眼光停留在景观上，光顾着剖析景观本身的特点。另外，要注意课堂重点的把握，课题是“地域文化”与乡村景观，重心在于“地域文化”，即乡村景观是如何体现“因地制宜”的，其他共性的部分简要介绍即可，所谓“贵精不贵多”。 同时，要提前做好课堂预设，揣摩学生的思考方式，提问之前做足铺垫，学生才能朝着正确的方向思考。

虽然备课的过程有时会因为思路卡壳而不知所措，但守得云开见月明，所有的辛苦都是值得的。我也非常感谢指导老师们提出的宝贵意见和建议，没有老师的指点，就没有今天呈现在大家面前的这份课例。

省赛是锻炼自己的一个宝贵平台，只要我们能抓住机会不断改进，淡定从容足够自信，就能赛出自我，赛出精彩！

广州大学方伊凰

指导老师采访

选手们取得的成绩离不开指导老师的悉心教导。 

赛后我们邀请了几位指导老师接受采访，

指导老师们有话说：

陈淳老师：

经过多次的集体磨课，选手们对讲课的内容已经非常熟悉，但她们一直谦虚的听取团队老师和同学们的意见，每一次磨课都在努力的更新内容和超越自我，因此比赛的表现肯定是最棒的。 她们不是在表演，而是把比赛当成课堂，动态的，真实的课堂，与学生一起呈现了精彩的15分钟。

这次比赛从报名到决赛历经了4个月，选手们经历了报名时的纠结和报名后的压力，经历了初赛的选拔，与指导老师探讨选题，以及一遍遍的修改教学设计，再到最后几近凤凰涅槃般的磨课，选手们所得到的远超于决赛获得的奖项。 当她们回望四个月，首先应该是感谢自己的选择，勇敢地接受大赛的挑战，让自己有了一个更客观更全面认识自己教学技能的机会； 其次是选手们的坚持，在修改教学设计以及磨课的过程中、甚至有时是让她们打破原有从头再来的过程中，这份坚持让她们对中学地理课堂多了一份敬畏，也自然的收获了成功；最后，她们在这一过程中应该能感受到学院以及团队的温暖，明白“独行快，众行远”，团队成员之间坦诚地、毫无保留地提出意见和分享资源，成就了在比赛现场更好的自己！

正如评委所言：以赛促练，以赛促长，超越输赢，收获成长影响应该是潜移默化的吧，或许是在这一过程中形成或强化的一些好的品质，或许是发现自己拥有更多的可能性。相信在以后某一个特定的时间点，她们自己会悟到，自己会知道。

蒋连飞老师：

通过这次比赛，强化了学生的地理学专业基础知识与教育基本理论，磨练了学生的教学基本功，提升了教学实践水平，进一步坚定了学生从事教育事业的信念。

通过本次比赛，学生能够根据比赛过程中所展现出的优势与不足，更加有针对性地提升自身的综合素质，为将来成为一名卓越的创新型地理教师而不断努力。

对于下一届参赛的同学们，首先要打好基础，具备坚实的地理学专业基础知识与教育基本理论；其次，在平常的学习中，注重教学基本功的锻炼，认真练习教学过程中的每一个环节；最后关注地理教育教学改革的最新发展动态与前沿理念，注重教学方式与时俱进，能够将现代信息技术运用到课堂教学中。 

期待在明年看到更优秀的你

我们明年再见！

图片丨365体育官方唯一入口信息中心关智心、

江杨杨、朱黄欣、李徐、李欣益

文字丨各位指导老师、参赛选手

365体育官方唯一入口学生会联络发展部唐雨萱

初审丨江涌芝

复审丨何雪梅

终审丨黄荣晓